据报导，于近日印发的“双减”意见明确，线上培训机构不得提供和 流传“拍照搜题”等惰化学生思维 威力、影响学生独立思量、 违反教育教学 法令的不良学习 步骤 。

　　手机一拍，答案就来，近年来，“拍照搜题”成为众多线上培训机构的引流大法 。“消费者体验”越来越好，使得不少学生对其高度依赖 。“拍照搜题”是真助学还是长惰性？这种做法要将互联网时代的学生引向何方？而据统计，“拍题神器” 均匀精确率缺乏60%， 即便仅作为参考，其价格也存疑 。

　　此外，今年高考第一天就有考生将考卷拍照上传至某搜题App上，这也表明，“拍照搜题”的风险甚至已经外溢到了高考考场 。为此，此次意见明确禁止线上培训机构提供和 流传“拍照搜题”， 堪称正当其时 。

　　关于学生来说，线上培训机构的“拍照搜题” 性能越 便捷高效，越方便 引诱一些自控力较差的学生抛弃思量，助长其惰性，将此当成“抄作业工具” 。好的教育不是只教给学生答案，还要予以 获得答案的“钥匙”——独立思维 威力、解决问题 威力、创新制造 威力 。而“拍照搜题”却投合了应试教育的短板：只在意 标准答案，以省却独立思量的 模式，扼杀学生的多方面 威力 。

　　长此以前，不光会影响学生个体，还会影响社会人才的 造就 。社会需求的人才，除了 思维境地应 高贵，还要有 常识、有 威力 。长 工夫以来，我们的学生都被指创新 威力缺乏 。有独立思量、 搜肠刮肚才有创新 。我们再也不能 答应“拍照搜题”助长学生的惰性了 。

　　如今，国家层面对此明文禁止，等待能令行禁止 。监管部门 应答线上培训机构 加强监管，严查其是不是将此 性能下架 。而线上培训机构以外的 其余搜题类App，也需纳入监管 视线 。 比方，要求其不得提供义务教育阶段的搜题解题服务，幸免其冲击课堂教学 。学校在不同意学生在校内 使用这类App时，也要 疏导学生不在校外 使用，应向学生告知此类App的 弊病，同时多多 安排开放性、探索性作业 。

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